 |
 青少年文物之友计划扩阔了我们的视野，让我们学到更多关于文物保育的知识。能够成为青少年文物之友的一份子，我们感到十分自豪！
这三天培训课程的学习气氛良好，古迹办职员深入浅出地向我们介绍香港的法定古迹和有关文物保育的工作，包括保护文物古迹的方法和条例、青少年文物之友肩负的责任等。
过程中我们亦参观了不少历史建筑，包括有和昌大押、蓝屋、旧湾仔街市和旧湾仔邮局。经过导赏员的讲述，我们对这几座历史建筑物的历史、建筑特色、被活化利用的前因后果都有更深入的了解。
就让我们一起等待到皇仁书院参观的日子吧！
冯勇博
大埔三育中学
|
|
|
|
 参观过多座湾仔区历史建筑物后，旧湾仔街市最令我留下深刻印象。它的外形十分特别，看上去有点儿像一艘船。旧湾仔街市跟超级市场不同，它不但给湾仔的市民提供一个购物平台，在天台提供游乐设施，从前更可以给街市员工居住在地库。当然，它比其他的街市和超级市场还要多了份人情味！
参观结束后，令我明白到我们不应只留意建筑物的外形，也要了解它的背景，这对于我们学习会更有帮助。
黄晓蕊
基督教圣约教会坚乐中学
|
|
|
|
 「爱护文物，坐言起行！」这句简单的标语背后究竟隐藏着多少重大的意义和付出呢？还未参加青少年文物之友培训课程前，我认为保育文物很容易，只要不碰、不毁坏它们就可以了。但从课程中，我认识到保护文物是需要有专业知识，正确的做法和程序，并不是我想像中那么简单。
另外，我发觉每一位青少年文物之友对文物保护都抱有一腔热诚，他们积极地互相讨论和发表意见，这一点是很值得我去学习。期望日后继续和青少年文物之友互相切磋，一起向着「爱护文物，坐言起行！」这个目标前进！
吕欣华
蓝田圣保禄中学
|
|
|
|
 当你活到七老八十的时候，或许你的儿孙会问道：「爷爷、奶奶，你的人生是一个怎样的故事？」
是的，人生故事是由千万个回忆所凝聚成，一个也不能少！香港的故事也不例外。在我们身边的古迹和历史建筑就是我们生活的见证。多少代人活过来，历史不断地更替，时间也不停地流逝，那里曾经有我们的足迹，这些都是很值得我们珍而重之。
然而，城市的发展导致很多有历史价值的建筑物死了！我清楚明白，要发展就必然要作出一些取舍，这却令人感到十分婉惜。自参加了青少年文物之友后，我发现社会上仍存留着热心保育文物的点点火光，希望这团火光会越来越旺盛，照亮所有的古迹和历史建筑，让它们永远都不会没落，编写成厚厚的一本 ─ 香港故事。
刘丽君
九龙三育中学
|
|
|
|
 参加青少年文物之友计划后，我对香港的古迹和历史建筑有更深入的认识。从前觉得从不起眼的建筑物，现在也逐渐变得显眼起来，成为城市中不可或缺的一部份。
除古迹保育外，文物保育也相当重要，最令我意想不到的是，在发展迅速的香港也能发掘出珍贵的文物。只要增加对文物的认识，即使简单的花纹也有吸引人的地方。培训课程透过讲座、研讨、实地考察及专题研习等渠道，向我道出文物保育的重要性，也培养出我对文物古迹的兴趣。
苏嘉熙
皇仁书院
|
|
|
|
 参加青少年文物之友为期三日的训练课程后，我对古物古迹办事处的工作加深了认识，明白到文物保育、活化历史建筑绝不容易，是需要配合大量人力、资金和物力。
此外，我亦认识了湾仔区内不少历史建筑物和法定古迹，如蓝屋、旧湾仔街市、旧湾仔邮政局等。这些建筑物都见证了湾仔区的变迁和香港不同时期的建筑风格。能成为青少年文物之友是我的荣幸，希望将来可以参观到更多不同的历史文物，加深我对文物保育的认识。
余凯彤
香港真光中学
|
|
|
|
在「青少年文物之友」培训的第二天，我们到了屏山文物径游览。第一站是屏山警署。当时这里还未对外开放，因此我们成为首批参观者。虽然这里还没有任何展览品，但它的历史背景已令我印象深刻。离开屏山警署后，我们便展开了屏山文物径的旅程。那里充满了古式古香的中式建筑，加深了我们对中国古代建筑的认识。这天的旅程十分充实，令我们受益匪浅。
陈紫纶
圣保禄中学
|
|
|
|
我们在行程的第三天参观了很多西式建筑物，其中最难忘的是圣若翰座堂，因为那里收藏了战时的旗帜。座堂属哥德式建筑风格，气氛严肃，很有特色。我希望再有机会可以参观这类型的建筑。
谢莹莹
博爱医院陈楷纪念中学
|
|
|
|
从前当我走进祠堂，我只会希望尽快离开。而且我认为每个祠堂都是一样，因而忽略了它们的建筑特色。成为青少年文物之友后，我从讲座中认识了不同的建筑构件，例如梁架、云枕等。这次活动令我了解当地的风俗和文化，对文物建筑背景也有了更清晰的认识。
杨浩锋
陈瑞祺
（喇沙）书院
|
|
|
|
八月初，有三天培训课让我更深入了解古迹和怎样保护古迹。在这三天的学习中，我感到十分充实，因为这三天都是早出晚归。
这三天，我参观了屏山文物径和中西区文物径(中区线)，途中要行不少路，导赏员也十分详细地解释文物有什么特别或历史。在这些文物径中，令我最印象深刻的是皇后像广场。因为在广场里我看见很多花圈和旗，感觉也变得特别严肃，像向已去世的人致敬。
张家碧
圣公会梁季彝中学
|
|
|
|
在十一月的第一个星期日,我做了人生中第一次的大扫除……
原来,清洁也有一定的难度, 尤其是当你用双手去碰那些不能再〝黑〞的水时,心里很怕、很怕,但还是真的动了手,真的去用那些〝水〞去打扫,去洗毛巾……还有当我们打开清洁用的东西时,发现了小强，真的很可怕。
虽然那次经验有点恐怖,但我们都明白到如果连我们都不愿意去做的话,又会有谁去做呢?
卢 泠
圣公会梁季彝中学
|
|
|
|
初次随古物古迹办事处职员到屏山文物径，从中学习到不少与屏山和新界五大族之一邓氏有关的历史，并参观了许多富有中国特色的建筑物，如聚星楼、邓氏宗祠、觐廷书室等。当中我最喜欢的便是邓氏宗祠，它是一座三进两院式的宏伟建筑，宗祠内的梁架雕刻精美，形象生动，确实令人印象深刻。
钟慧娟
马鞍山圣若瑟中学
|
|
|
|
这三天的培训使我获益良多，现在我才知道以往在书本上学到的知识实在太有限。是次行程中，导赏员生动的演绎，使我印象最深。参观这些文物古迹使我感触良多，并令我产生更大的兴趣去了解和研究前人的生活。
萧国廉
东华三院张明添中学
|
|
|
|
是次培训活动令我又悲又喜。喜的是有机会看见古人留下来的文化遗产。中式建筑给我一种古色古香的感觉，建筑物内鸟语花香，更增添一种田园气息；而西式建筑则予人一种种庄严肃穆的气氛。其实我很喜爱古迹，更想尽力保护它们。至于悲方面，就是闷热的天气使我们的行程变得颇辛苦。但总的来说，这三天的培训课程使我过得既有意义又充实，而我十分感激导赏员及所有工作人员，他们 实教懂我很多！
余日城
浸信会吕明才中学
|
|
|
|
我本对中国传统建筑没有兴趣，但是次培训却使我改变过来。经过导赏员的讲解，我对中式建筑的认识增加了不少，亦不得不佩服古人的想像力。此外，我发现中式建筑上的雕刻十分精美，这一切都令我更喜爱中国传统建筑。
冯家欣
圣保禄中学
|
|
|
|
我们到屏山参观的第一个景点就是旧屏山警署，这里将会作为屏山邓族文物馆暨文物径访客中心。此外，我们还到了觐廷书室，这座以花岗岩作底层、青砖为墙的书室，除了曾给邓氏族人上课之外，在战时亦曾收留落难人士。至于邓氏宗祠，则是我首次踏足的祠堂。这些古旧的建筑风格朴实、气氛庄严，还令我认识了不少建筑构件的特色及用途呢！
|
|
|
|
由于我喜欢中国古代建筑，所以觉得到屏山参观的那天最为难忘！屏山文物径的祠堂、书室等建筑均散发着纯朴的乡村气息，令人神往。是次参观亦令我决心成为考古学家和致力保护古迹，同时我亦希望日后能够参与更多文物保护的义务工作及担任导赏员。
陈秀莲
蓝田圣保禄中学
|
|
|
|
令我最难忘的就是曾作访客及儒生下榻居所的清暑轩。这座历史建筑糅合了中西式建筑的特色，而其内部的装饰更令人叹为观止呢！
蔡颖妍
马鞍山圣若瑟中学
|
|
|
|
我从未想过中式建筑的设计会有那么多巧妙之处。其实之前在校内的中史课上，老师介绍青少年文物之友计划给我们时，班里的同学大都对之不感兴趣。但源于对中国和香港的归属感，我和两位同学最终都参加了，更希望藉此认识多点香港的历史和文化。一如所料，这次培训确实为我带来不少课堂以外的知识！
林亦晴
圣保禄中学
|
|
|
|
起初我参加青少年文物之友计划时只抱着玩乐的心态，一点也不认真。但第一天的培训课程让我知道，是次活动之所以能顺利举行，全赖工作人员在背后默默耕耘和策划。于是我不再马虎，每次活动都非常留心。即使并非所有知识都深深留在脑海中，但我仍会参与日后的义务工作。
黄天赐
屯门天主教中学
|
|
|
|
 在暑假三天的培训课程中，我认识了香港文物及古迹的近况。最初，大家都以为这个课程会很沉闷，但事实上一点也不是！相反，当同学们到访一些古迹参观时，都显得非常雀跃，并不时向导赏员提问，而我也突然有了一份要保护文物的使命感！
随着社会不断进步及时代的变迁，普罗大众似乎都遗忘了保护历史文物的需要。其实，每个古迹的背后都有着不同的故事，这些故事都是我们年轻新一代应去发掘的。希望社会在发展经济发展经济的同时，也能多点关注香港的文物古迹保护工作。而我则希望自己能尽青少年文物之友的本份，向他人宣扬保护文物古迹的重要性。
|
| |
张香红
香港培道中学 |
|
|
|
|
 在这三天的培训中，虽然外出时天气不太理想且行程紧密，但我在这计划中确实获益良多。而我最喜爱的环节就是「拓印学考古」工作坊，因为可以亲手触摸真正的文物和把它们的纹饰拓印在纸上。虽然我失败了三次才成功，但我亦相当享受整个过程。
经过培训后，我明白到文物对我们是十分重要的，因为每一件文物也包含着一种意义和价值，而这些文物和古迹对我们学习历史也有一定的作用。可是由于现今的土地不敷应用且需要配合城市发展，很多古迹也被迫拆卸或改建，真是十分可惜！
|
| |
谭永茵
香港培道中学 |
|
|
|
|
 经过短短几日的课程，我从完全不懂香港文化变成了对本地历史认识了不少的人，这使我倍感兴奋！相信其他参加了青少年文物之友的朋友亦有一样的同感。
我认为香港的古迹还保留着其独有的特色与文化，它们见证着香港的历史，且种类繁多，包括中西式建筑及唐楼等。若古迹得以保留，便可以提醒我们不要忘记以往的历史和当中的文化意义。这样便可以使本地文化得以代代相传。
|
| |
陈婷婷
伯裘书院 |
|
|
|
|
 一串晶莹剔透的冰糖葫芦，单是观其外表就足以令人垂涎三尺，用舌头舔一舔，甜丝丝的，舔久了，就能品尝到它酸溜溜的味道，即使如此，一样是迷惑了不少人。当导赏员也不过如此，刚开始时感觉好奇、新鲜、有趣，正如尝到冰糖葫芦的甜，久了就会尝到它的酸了。不过当导赏员确实很好玩，由于每次讲解的对象均不同，因而会有不同的经历和感受。能够把自己所知所学的告诉他人，真的有很大的满足感。 |
| |
陈婷
伯裘书院 |
|
|
|
|
 我很喜欢历史。记得唐太宗曾说过：「以史为镜，可以知兴替。」是的，历史是一面镜子，在它身上，我们可以看到过去，反省现在，从而创造将来。而青少年文物之友计划亦旨在让我们认识历史、认识香港。
因为得到老师的推荐，我参加了这次计划，而一系列的培训活动亦确实令我获益匪浅。从中我不仅学到了不少关于建筑的知识，也参观了很多文物古迹，例如聚星楼、雷春生、邓氏宗祠、立法会大楼、终审法院等。这些参观不但加深了我们对香港的认识，而且由于能够亲临其境，所以亦特别刻骨铭心。
我认为作为新一代的青少年，不应只注视潮流和耍乐，更应该多去了解香港的过去，做一个「真正」的香港人！
|
| |
吴婷婷
将军澳香岛中学 |
|
|
|
|
 最初，老师推荐我参加青少年文物之友计划，我是不太愿意的，因为我对历史文物的兴趣不大，故对参加一事漠不关心。但后来经老师向我介绍关于文物的知识后，我便尝试踏出第一步，参加此计划。虽然我只是参加了其中两天的培训课程，但我已学懂了不少书本以外的知识。对于这两天的旅程，我简直是乐而忘返！它不但使我对历史及文物产生了很大兴趣，还令我产生了一个念头，就是要探究全香港的珍贵文物！ |
| |
陈颖恩
将军澳香岛中学 |
|
|
|
|
 本来我对历史文物并不感兴趣，但参与青少年文物之友计划后，令我知道保护文物的重要性。文物是历史的见证，破坏它们便有如把历史侮辱了。透过今次计划，我有机会到访立法会大楼、屏山文物径等地方，令我了解到它们的历史和建筑特色。所以，我觉得能参加这一年一度的培训计划，实在是非常荣幸！ |
| |
袁焯杰
路德会吕明才中学 |
|
|
|
|
 参与青少年文物之友计划后，我所学到的比在课室和书本里的还要多！我们边走边看边学习，对我来说这样的学习方式更容易吸收。现在，我才知道文物和考古遗址可以让我们更清楚了解古代的历史和人类的发展，而我们亦有责任去保护文物，让下一代有机会去了解过去的历史。其实，我十分珍惜每段外出参观的时间，因为可透过导赏员的介绍认识更多与历史建筑有关的事物。如到访龙跃头文物径的那一次，导赏员便介绍了不少有趣的资料，而这亦是我第一次到访围村和亲身接触到古井、青砖等有趣的东西！ |
| |
陈柏羲
路德会吕明才中学 |
|
|
|
|
 一年一度的文博界盛事「香港国际博物馆日」已在今年五月中完满结束。活动举行的第二天，我跟同学林佳莹一起当义工，到古迹办的摊位维持秩序及鼓励市民参与我们的摊位游戏。其实，大部分市民也很守秩序，而我们的游戏也深受大家欢迎！虽然当天有点热，但能见到市民对古迹感兴趣，我也感到很高兴！ |
| |
|
|
|
|
|
 五月中旬，我和同学许仁颖一同到沙田文化博物馆「香港国际博物馆日」的会场担任摊位义工。
参与是次活动的单位包括来自香港、澳门和广东省多间博物馆，而所有摊位均设在露天庭园内。尽管当日天气酷热，大家都热得大汗淋漓，但却无损我们的工作热诚。我主要负责向参加者介绍「古迹大搜寻」的游戏玩法，虽然这只是一项简单的工作，但我却乐在其中。看见市民开心地找寻古迹的地方，自己辛苦一点也是值得的！
纵然我只当了半天的义工，但我觉得透过这次参与过程，也有所得着。能够为市民服务，真是十分荣幸！希望不久将来有机会再次参与义工服务，让我接触到更多新事物。
|
| |
林佳莹
圣士提反堂中学 |
|
|
|
|
 参与「青少年文物之友」的活动，的确令我获益良多，而且令我意识到保护文物的重要性。文物就像是一出纪录片，把历史、社会、民生的转变和发展都一一记录下来，同时亦陪伴 不同年时代的市民成长。所以最令我痛心的是一些商业机构因为商业原因而任意地将文物拆卸、改建，只因当下眼前利益而令大众失去一些无法替代的珍贵回忆，实在令人惋惜！这令我明白到要致力保护现存的文物，因为这是令我们后代了解香港历史的最好方法！ |
| |
何雅婷
东华三院吕润财纪念中学 |
|
|
|
|
 其实日常生活中，我们并没有太多机会亲身接触文物，只能在上历史课时，看课本上的图片，聆听老师的讲解；或是到博物馆，欣赏展柜内的展品。想真正接触文物？似乎没有可能！然而，透过「拓印学考古」工作坊，我们便可接触真正的出土文物，学习拓印，最后更可把自己制作的拓印制成品拿回家中，作为珍藏呢！ |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
「虽然青少年文物之友计划的培训课程只有短短数天，但我在这几天所学到的，比在课室和书本里的还要多！而且由于部分课堂是在户外进行的，我们边走边看边学习，所以更容易吸收！
 我觉得青少年文物之友计划是很有意义的，因为现今的青年人大都只喜欢躲在家里玩游戏机，从不会外出走走，对历史更无甚兴趣。但经过这次的课程，我确实比以前更喜欢历史（尤其是香港历史）！除了加入校内的历史学会，我还向身边的朋辈推介青少年文物之友计划，希望更多年青人可以继续加入成为青少年文物之友，并将爱护文物的讯息传扬开去！
」 |
| |
郑德泓
圣若瑟书院 |
|
|